ความไม่เท่าเทียมกันมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อความสามารถของผู้คนในการสะสมทักษะและความรู้ การประท้วงที่สั่นคลอนมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้ในเดือนตุลาคม 2558 ชี้ให้เห็นว่าผลกระทบของความไม่เท่าเทียมกันในการกระจายโอกาสทางการศึกษาอาจรุนแรงขึ้นมากจนส่งผลกระทบต่อความสามัคคีทางสังคม ในยุคที่การศึกษาเป็นตัวขับเคลื่อนสำคัญของการเคลื่อนย้ายทางสังคมความเหลื่อมล้ำทำให้ตัวเองสะสมทักษะและความรู้อย่างต่อเนื่อง
เมื่อบุคคลไต่ระดับการศึกษา ความแตกต่างของรายได้จะขึ้นอยู่
กับประเภทของการฝึกอบรมที่พวกเขาได้รับพอๆ กับจำนวนปีที่ใช้ในโรงเรียน ซึ่งหมายความว่า เพื่อให้เข้าใจถึงความไม่เท่าเทียมกัน เราจำเป็นต้องเข้าใจปัจจัยต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อการจัดสรรทักษะและความรู้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เป็นกลางของการกระจายรายได้
เมื่อประเทศใดประเทศหนึ่งไม่เท่าเทียมกันเหมือนแอฟริกาใต้ ผู้คนที่สามารถเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสาขาวิชาที่พวกเขาเลือกศึกษาได้ มีแนวโน้มที่จะมีผลกระทบอย่างมากต่อสังคม ผลกระทบของการเลือกเหล่านี้มีอำนาจในการกำหนดองค์ประกอบของสังคม ซึ่งรวมถึงชนชั้นสูงและธรรมชาติของชนชั้นกลาง ในยุคของความเชี่ยวชาญพิเศษที่เพิ่มขึ้นและส่วนต่างของค่าจ้างที่เพิ่มขึ้น คุณสมบัติบางอย่างไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาอย่างเท่าเทียมกัน และ
งานวิจัยจำนวนหนึ่งได้แสดงความเชื่อมโยงระหว่างการกระจายสาขาวิชาเอกของมหาวิทยาลัยและความไม่เท่าเทียมกันของรายได้
เชื้อชาติมีผลทั้งทางตรงและทางอ้อมต่อการเลือกวิชาเอกของมหาวิทยาลัย โดยตรง มันแสดงถึงความแตกต่างในโอกาสระหว่างรุ่น ด้วยวิธีนี้มันส่งผลต่อการตอบสนองของผู้สมัครต่อข้อมูลทางวิชาการและการตลาดเกี่ยวกับรายได้ที่เป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละวิชาเอก
ทางอ้อมมีอิทธิพลต่อการเลือกมหาวิทยาลัยที่สำคัญผ่านการกระจายโอกาสทางการศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยและแบบอย่างในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่แยกจากกัน
การทำความเข้าใจผลกระทบของความไม่เท่าเทียมกันทางเชื้อชาติที่มีต่อตัวเลือกเหล่านี้ยังคงเป็นส่วนสำคัญของความท้าทายของแอฟริกาใต้ในการเปลี่ยนแปลงชนชั้นกลาง
ความสามารถของกลุ่มในการเลือกวิชาเอกที่จะทำให้พวกเขาได้รับเงิน
มากขึ้นเมื่อจบการศึกษานั้นได้รับผลกระทบจากการศึกษาที่ได้รับที่โรงเรียนและแบบอย่างอย่างไร
ความไม่เท่าเทียมกันเชิงพื้นที่มีอิทธิพลอย่างไรต่อตัวเลือกที่นักเรียนเลือกเมื่อเลือกวิชาเอก ที่นี่ฉันดูละแวกใกล้เคียงและโรงเรียนมัธยมที่เฉพาะเจาะจง
ฉันใช้ประโยชน์จากข้อมูลที่กว้างขวางในฐานข้อมูลการรับสมัครของมหาวิทยาลัยเคปทาวน์ (UCT) ระหว่างปี 2010 ถึง 2013 ฉันยังใช้ข้อมูลจากแบบสำรวจภาวะการทำงานของประชากรรายไตรมาสแห่งชาติ
UCT นั้นเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ดีที่สุดในแอฟริกาทำให้ฉันสามารถวิเคราะห์ในบริบทของการก่อตัวของชนชั้นสูงในสังคมที่อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการเมือง
วิธีการนี้ทำให้ฉันสามารถสร้างความเชื่อมโยงระหว่างทางเลือกทางการศึกษาในช่วงเริ่มต้นของชีวิตกับการเลือกวิชาเอกของมหาวิทยาลัย ในขอบเขตที่โอกาสทางการศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยถูกกำหนดโดยที่อยู่อาศัยของผู้คน มันเป็นไปได้ที่จะเชื่อมโยงระหว่างความไม่เท่าเทียมเชิงพื้นที่และทางเลือกที่นักเรียนเลือก
สถานที่ที่นักเรียนเติบโตสร้างความแตกต่าง
ความไม่เท่าเทียมกันเชิงพื้นที่สามารถมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของแต่ละคนในมหาวิทยาลัยได้หลายวิธี ซึ่งรวมถึงคุณภาพของโรงเรียนในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่กำหนด อิทธิพลของแบบอย่างและผลของความสำเร็จสัมพัทธ์ในโรงเรียนต่างๆ บุคคลถูกจำกัดโดยปัจจัยเบื้องหลังเหล่านี้ทั้งหมดหรือบางส่วน เนื่องจากพวกเขาปรับรายได้ตลอดชีพที่คาดไว้ให้เหมาะสมจากรายการหลักที่พวกเขาเลือก
ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการเลือกวิชาเอกของนักศึกษาที่ UCT คือจำนวนวิชาวิทยาศาสตร์ที่พวกเขาเรียนในโรงเรียนมัธยม แต่การเลือกหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายมักถูกกำหนดโดยเขตเทศบาล 242 แห่งของแอฟริกาใต้ที่นักเรียนอาศัยอยู่ สิ่งนี้บ่งชี้ถึงความเกี่ยวข้องของความไม่เท่าเทียมในระดับภูมิภาค
หลักฐานบ่งชี้ว่าการเลือกวิชาเอกนั้นขึ้นอยู่กับการเตรียมตัวในโรงเรียนมัธยมเป็นอย่างมาก ถูกต้องกว่านั้น การเลือกหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายมักจะทำขึ้นโดยคาดหวังถึงวิชาเอกและเส้นทางอาชีพของมหาวิทยาลัย การตัดสินใจส่วนใหญ่เกิดขึ้นแล้วในโรงเรียนมัธยม
ทุนทางการเมืองเป็นปัจจัยสำคัญในสมการความไม่เท่าเทียมกัน ในการวัดทุนทางการเมือง ฉันใช้พร็อกซี ซึ่งเป็นตัวแปรบ่งชี้สำหรับผู้สมัครผิวดำจากครัวเรือนชนชั้นกลางที่มาจากเขตเทศบาลซึ่งได้รับการเลือกตั้งโดยพรรคที่ปกครอง ซึ่งก็คือสภาแห่งชาติแอฟริกา
บุคคลเหล่านั้นที่น่าจะมีทุนทางการเมืองที่สำคัญมักจะเลือกวิชาเอกด้านการพาณิชย์และมนุษยศาสตร์
